В рамках реализации мероприятий социального     проекта ОРД «Женщины Брянщины» «Семья – как     ценность»  специалистами ГАУ «Центр психолого-   педагогической, медицинской и социальной помощи»   Брянской области проведено анкетирование с целью   изучения готовности будущих супругов выполнять   семейные функции.

         Анкетирование проводилось по методикам: «Тест-карта оценки готовности к семейной жизни» И.Ф. Юнда и анкета «Представление о брачно-семейных отношениях».

        Состав участников анкетирования: 156  человек,  из них: 45 девочек и 111 мальчиков.

          Возраст участников анкетирования:

а) 91% — от 16 до 18 лет;

б) 8% — от 18 до 20 лет;

в) 1% — от 20 лет и старше.

        Анализ результатов «Тест-карта оценки готовности к семейной жизни» показал следующие результаты:

• 11 человек (от 70 до 120 баллов) — достаточная подготовленность к семейной жизни;
• 47 человек (от 22 до 70 баллов) – удовлетворительная подготовленность к семейной жизни;
• 98 человек (ниже 22 баллов) — недостаточная подготовленность к семейной жизни.

 

 

Ответы респондентов на вопросы анкеты «Представление о брачно-семейных отношениях» распределились следующим образом:

1. «Как вы относитесь к браку?»

а) 56% —  положительно;

б) 31% — пока не думали об этом;

в)  9% —  затрудняются ответить;

г) 4% —  отрицательно.

2. «Считаете ли Вы возможным вступать в брак во время учебы?»

а) 63% —  нет, брак мешает учебе;

б)  14% — не знают;

в) 12% — может быть;

г) 11% —  да, это возможно.

3. «Одобряете ли Вы то, что парни вступают в брак, чтобы уклониться от армии?»

а) 56% — это не серьёзно;

б) 35% —  категорически против;

в) 9% — да.

4. «В каком возрасте, как Вы считаете, нужно вступать в брак?»

а) 70% — от 20 до 30 лет;

б) 18% —  от 18 до 20 лет и выше;

в) 7%  —  от 30 лет и старше;

г) 5% — от 16 до 18 лет.

5. «Для Вас имеет значение социальное положение Вашей половины?»

а) 49% — да;

б) 28% —  нет;

в) 19% — может быть – это и лучше, но вообще нет;

г) 4% — не знаю.

6. «На каком социальном уровне должен быть мужчина, чтобы привлечь к себе внимание?»

а) 71% — не имеет значения;

б) 13% — интеллигент;

в)  6 % —  бизнесмен;

г)  6% —  служащий;

д)  4% —  студент.

7. «Кто, по-Вашему, должен быть главой семьи?»

а) 70% — мужчина;

б) 24% — не имеет значения;

в)  6% —  женщина.

8. «Кто в семье должен зарабатывать деньги?»

а) 40% — оба;

б) 37% — мужчина,

в) 18% — по обстоятельствам;

г) 5% — женщина.

9. «Из-за чего может распасться семья?»

а) 56% — измена;

б) 21% — не сошлись характерами;

в) 13% — скука;

г) 7% — другие причины;

д) 3% — отсутствие денег.

10. «Как Вы относитесь к браку в раннем возрасте (до 18 лет)?»

а) 58% — отрицательно;

б) 17% — нормально, но это ненадолго;

в) 15% — затрудняются ответить;

г) 10% — нормально.

11. «Хотели ли бы Вы вообще вступать в брак?»

а) 50% — да, но сначала доучусь;

б) 27% —  не знают;

в) 17% — да;

г) 6% —  нет.

12. «Ваш основной источник дохода?»

а) 65% — родители;

б) 20% — дополнительный заработок;

в) 15% — стипендия.

13. «Легко ли Вы знакомитесь с противоположным полом?»

а) 58% —  да, легко;

б) 31% — зависит от обстоятельств;

в) 6% —  только через знакомых;

г) 5% —  нет, трудно.

14. «Вы четко представляете, чего хотите добиться в жизни?»

а) 81% — да, конечно;

б) 15% — не совсем уверены;

в) 4% — трудно представляют.

            22 ноября в России отмечается День психолога. Хорошей традицией стало проведение в этот период ежегодной областной «Осенней школы психологии».

         Программа нынешней «Школы психологии» получилась разнообразной  и насыщенной. При ее формировании были учтены  все пожелания участников прошлых мероприятий. Особое внимание было уделено психолого-педагогическому сопровождению детей с ОВЗ.

         Очень интересными и востребованными оказались занятия  для педагогов-психологов  по темам: «Агрессия и аутоагрессия у детей и подростков», «Регуляция эмоциональных состояний методом аутогенной тренировки», «Работа педагога-психолога с детскими страхами», «Практическое применение методики рисуночных метафор «Жизненный путь».

     

Логопеды и дефектологи образовательных учреждений Брянской области приняли участие в обучающих семинарах «Особенности логопедической работы с детьми дошкольного и школьного возраста с расстройствами аутистического спектра»,  «Использование опорных зрительных сигналов в работе с детьми, имеющими нарушения речи», «Направление диагностической деятельности учителя-дефектолога при сопровождении ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ».

 В продолжение линии арт-терапии были проведены занятия «Сказкатерапия и самоактуализация», «Инновационные проекты по созданию адаптивной среды для детей-инвалидов и детей с ОВЗ (кинотерапия)», «Платочная коммуникация».

   В помощь педагогам предложены семинары-практикумы «Давайте жить дружно» (профилактика буллинга в школе), «Вейпинг-субкультура опасная для подростков»,   «Я+ТЫ=МЫ» (классный час по адаптации 5 кл.), «Восстановительная медиация в образовательном учреждении», «Психологическое здоровье педагога. Профилактика эмоционального выгорания педагога», «Построение эффективного имиджа педагога».

В обратной связи участники мероприятий высказали искреннюю благодарность ведущим и организаторам «Школы психологии», отметили актуальность и практическую направленность знаний, полученных в ходе занятий, и пожелания продолжить проведение таких мероприятий.